cours collectifs de snowboard
Du Débutant à l'expert : il n'est pas nécessaire d'être skieur pour devenir snowboardeur !
Nos moniteurs ESF spécialistes du Snowboard proposent à votre enfant un programme d'apprentissage lui permettant d'acquérir rapidement les notions techniques essentielles. Votre enfant pourra alors progresser selon son niveau et à son rythme, dans un groupe convivial et chaleureux.
Quelques demi-journées permettent aux enfants de prendre leurs marques et d'effectuer leurs premiers virages en snowboard sur les pistes. Que votre enfant soit débutant ou confirmé, il rejoindra un groupe correspondant à son niveau afin qu'il profite au maximum de son séjour à Tignes !
Les cours de snowboard sont proposés en demi-journée, durant 5 ou 6 jours. Nous proposons également les repas encadrés par nos moniteurs, dans nos restaurants partenaires situés au coeur de la station de Tignes.
Le port du casque est fortement recommandé pour les enfants.
| période | horaires des cours | ||
Matin | 9h - 12h | ||
En dehors des périodes de vacances scolaires françaises, les cours de snowboard sont disponibles uniquement le matin.
| période | horaires des cours | ||
MATIN | 9h - 12h | ||
Durant les vacances de Noël et 1er de l'An, les cours de snowboard sont disponibles uniquement le matin.
| période | horaires des cours | ||
après-midi | 14h - 17h | ||
Durant les périodes de vacances scolaires françaises, les cours de snowboard sont disponibles uniquement l'après-midi.
Débutants : Le forfait Tignes / Val d'Isère n'est pas nécessaire en début de semaine.
A partir du niveau "Classe 1" : N'oubliez pas de munir votre enfant du forfait Tignes / Val d'Isère.
ANNULATION SÉJOUR :
En cas d'annulation de votre séjour, des frais peuvent s'appliquer sur votre réservation.
Pour un séjour en toute sérénité, optez pour l'ASSURANCE CARRÉ NEIGE !
INFO NOMBRE D'ÉLÈVE PAR GROUPE :
L'ESF met en place des mesures spécifiques afin de limiter le nombre d'élèves par groupe, ainsi que d'accompagnateurs par élève (Selon l'évolution de l'épidémie).
